校刊头条与普通人
校刊quarter（季度的）刊的征稿箱满了，主编秦牧扫到林小满的邮件，在书桌前already（已经）撇嘴：“网红也来投随笔？她那点脑子里，装的怕是流量。”旁边的编辑附和，语气里是一种很平静的轻蔑。
林小满没争，只把稿子又改了一遍。普通人怎么被看见，她比秦牧更懂。
系统弹任务，【头条随笔】写一篇让普通人被看见的随笔，并通过校刊终审。奖励是【笔力】属性点+3 及能力【笔力·共情】，完成后结算。
她写的是southern（南方的）山区一所乡村小学，冬天，孩子们裹着quilt（被子）在暗的教室里早读，手冻得握不住pencil（铅笔）。秦牧在编辑群里问：“这种安安静静的破事，谁在意？”
那所小学的孩子，是她寒假做志愿时认识的。她写他们怎么踮起脚够窗台上的书，怎么把作业本翻到发毛，怎么把一支铅笔用到只剩个头还舍不得扔。
排稿那几晚，她泡在library（图书馆）的阅览室，就着lamp（台灯）校稿，像守在typewriter（打字机）前。那张desk（书桌）的漆皮翘了边，她把稿纸一张一张铺开，逐条对引文。
靠墙的shelf（书架）上堆着往年的合订本，她抱下来翻了半宿，手指fingernail（指甲）缝里全是油墨。苏桃叫她journalist（记者）；何夕帮她比对副本，把出处一条条pin（别）在软木板上。
curtain（窗帘）拉着，阅览室里只剩她这一盏灯。改到第三版，她把“帮扶”这类大词全删了，只留孩子的原话。苏桃说她太较真，她摇头，校刊不是汇报材料，是要让人看见人。
她没quit（放弃），反而做了一份读者questionnaire（问卷）。在扉页上签名的同学排成了queue（队列），一个hour（小时）一晃就过去。回收一百多份，结论很清楚，没人爱看装腔作势的深度，都爱看真东西。
有个同学在问卷空白处写了一句，我看了三遍，想起我奶奶家那道stair（楼梯）。那行字留下很深的impression（印象），她盯着看了很久。
addition（另外），她还给文章配了孩子写的一首poem（小诗），连spell（拼写）都错，附了份appendix（附录）。不讲grammar（语法），句子不太通，押的rhyme（韵）也是错的，可秦牧看完没吭声。
深夜的阅览室empty（空）得只剩她一个，走廊wide（宽）而安静。她想起那孩子的手，rough（粗糙）的，虎口一道deep（深的）口子，是冬天劈柴留下的。
回dormitory（宿舍）时往往过了熄灯时间，室友起夜看见她还在改，问她是不是addicted（上瘾）了。她自己也说不清，只知道这事儿停不下来。
那不算什么silly（傻的）冲动。孩子里最大的那个说过，长大想“自由地”，想要independence（独立），去看看山外面，那个词她最后写成了liberty（自由），因为孩子原话的language（语言）里没有这么文绉绉的说法，但意思就是这个。
终选成了一场小事件，读者投票，林小满那篇的反响压过了所有headline（头条）候选。newspaper（校报）的editor（编辑）老师把她叫去，说这篇要publish（发表）在这期special（特别的）专题edition（版）上。
机会给了真诚，秦牧的authority（权威）没顶用。终稿交上去那天，他看完久久没说话，脸上是astonish（惊讶）的神色。
文章像一场小quake（震动），把“流量等于浅薄”那块成见震出了裂缝。文末留的那道小测验，让“quantity（数量）不等于份量”这个道理落进了人心。
她把其中一段剪下来贴在一张sheet（单子）上，用glue（胶水）粘在阅读栏，旁边压着一把scissors（剪刀）。值日生问这是谁的，她说，谁想看就撕走。
那篇article（文章）后来被传到校园network（网络）上，转发的人多半没留名。她这才明白，一个phenomenon（现象）能成气候，靠的从来不是推手。
秦牧那种queen（女王）做派，配上claw（利爪）似的锋利，在事实面前全收了回去。他最后把头条样刊推给她：“满姐，这回……我服了。”林小满接了。
她写的其实不是什么literary（文学）作品，更不是biography（传记），只是几个孩子的日常。可校刊给了她一个honour（荣誉），不是给她，是给那些从来没被写进过任何版面的名字。
孩子后来寄来一盘tape（磁带），里面是他们齐声读课文的声音，沙沙的，听不太清。她把磁带放在抽屉里，和那张样刊搁在一起。
她想，文字的效果不在穿过多少版面，在能不能让一个疲惫的人，在休息时想起自己也曾被谁看见。
系统弹出，【头条随笔】任务完成，【笔力】属性点+3。奖励是能力【笔力·共情】已激活，采访对象情绪自动标记可写点；附秦牧推来的头条样刊（道具），下期专题可直通付印。她realize（意识到），写人比写流量长命。
走出编辑部，系统又浮一行系统又浮一行，【观测日志·碎片⑩】故人-07 的离职留言只有一句：“系统留给需要的孩子，别让它闲着。”